DAMAS para crianças e adolescentes ─18
___________________________________________________________________________________
* Resolução nº 18/88 do CND. Ver APÊNDICE V, nesta 18ª postagem.
Affiliez votre école à la fédération de votre pays!
Professores, Professores: recomendamos a inclusão do Jogo de Damas na grade curricular das vossas
escolas!
Vossas escolas devem ser filiadas
* Apresentação do livro “Aprendendo o Jogo de Damas” (1993), de
Alvacir Augusto Ferreira. Alvacir Ferreira foi presidente da Federação Paulista
do Jogo de Damas, durante 9 anos (FEV.90 a FEV.99.)
b) propiciar a melhoria do poder de concentração, com a conseqüente
otimização do aproveitamento dos alunos nas outras disciplinas
escolares;
c) melhorar no aspecto intelectual o desenvolvimento do espirito, da
análise e da síntese, propiciando uma melhor estruturação do
raciocínio e um desenvolvimento maior da memória e da atenção;
d) melhorar no aspecto moral o autocontrole, a paciência, a
perseverança, o respeito aos outros, a modéstia e a honestidade;
e) melhorar o clima de expansão de aceitação da classe em geral e
tornar as relações adulto-criança mais fáceis.
Dr Dionízio Lozano Rúbio
Diretor de Administração
____________________________
* Transcrito de
“Cadernos de Educação” ─ Projeto Jogo de
Damas ─ Prefeitura Municipal de São
Caetano do Sul ─ SP
Os
lances do
Diário
Oficial da União
8. Tática e... dever de casa (continuação)
8.1 Remates
8.2 Dever de casa (rsrsrs)
8.2.1 A Forçada
8.2.2 Combinações
8.2.3 Problemas
APÊNDICE I ─ Site belga incentiva o professorado a incluir o Jogo de DAMAS em salas de aula
APÊNDICE II ─ “Apresentação” de Alvacir Augusto Ferreira
APÊNDICE III ─ Daminha de Ouro (crônica de JBF)
APÊNDICE IV ─ Lei Municipal 3.366, de 23 de junho de 1994 ─ Institui o ensino do Jogo de Damas nas Escolas Municipais de Ensino Infantil (EMEIs) e dá outras providências
APÊNDICE V ─ DAMAS ESPORTE vigora desde 19.12.88 ─ Resolução 18 do CND ─ Conselho Nacional de Desportos
12. a3-b4 a5xc3
13. c5-b6
com empate.
1.
g3-f4 e5xg3
9. f2-e3 b6-a5
10. e3-f4 a5-b4
11. f4-g5 b4-a3
12. b2-c3 c5-d4
13. g5-f6 d4xb2
14. f6xh8D b2-c1D
com empate.
Por
óbvio, sua solução será diferente da minha. Mas, acredito na sua competência, e
sei que tirou a Dama preta do tabuleiro, em menos de 20 lances.
Solução na próxima postagem
8.2.2 Combinações
39
8.2.3 Problemas
Problema 51
Problema
52
1. c5-b6 a5xc7
2. g3-f4 d6xg3
3. h2xf8 c7-b6
Se 3. ... d8-f6 4. h4xa5 X.
Se 3. ... c7-d6 4. f8xb4 d8-a5 5. b4-e1 a5-d8 6. e1-a5 X.
Temas: Bipolar, Finta e Bloqueio Angular
Soluções na próxima postagem
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O Jogo de Damas é esporte*___________________________________________________________________________________
* Resolução nº 18/88 do CND. Ver APÊNDICE V, nesta 18ª postagem.
APÊNDICE I
Site belga incentiva
o professorado
a
incluir o Jogo de Damas em salas de aula
Le Jeu de Dames dans les écoles
Enseigner le Jeu de Dames en classe
Enseignantes,
Enseignantes: Faites entrer le Jeu de Dames dans les cours récréatifs de votre
classe!
“Le Jeu de Dames est une
véritable école où se développent l’esprit de synthèse et d’analyse, la
capacité de mémorisation, de concentration et d’abstraction, la créativité, le
jugement, la prise de décision, la patience, la maîtrise de soi, la vivacité
d’attaque et de défense, le fair-play, le respect d’autrui, autant de qualités
essentielles à la vie de tous les jours. L’ensemble des bienfaits de la
pratique du Jeu de Dames ressemble furieusement à une thérapie ludique, la
damothérapie.*”
Exemple: France ─ Liste des écoles
affiliées à la FFJD (! de vrais clubs!)
O Jogo de Damas nas escolas*
O ensino do Jogo de Damas em salas de aula
O
Jogo de Damas é uma verdadeira escola, onde se desenvolvem a capacidade de
síntese e de análise, de memorização, de concentração e de abstração; a
criatividade, o raciocínio, o ato de tomar decisão, a paciência, a segurança, o
discernimento para ataque e defesa, o "fair-play”, o respeito ao outro ─ essas qualidades essenciais à
vida, no dia-a-dia. O conjunto dessas qualidades na prática do Jogo de
Damas é uma terapia lúdica ─ a damoterapia.
às federações do vosso país!
Exemplo: França ─ Relação
de escolas filiadas à FFJD!
____________________
* O texto é de livre tradução minha, mas com ajuda
de uma francesa; porém, os títulos, eu traduzi sozinho, sem mais ninguém.
Perdão...
APÊNDICE II
“Apresentação” de Alvacir Augusto
Ferreira*
Nosso grande sonho é ver o chamado “esporte da inteligência” conhecido e praticado por todos os cidadãos
brasileiros.
Sabemos que é um sonho
grandioso ─ mas temos a certeza de que o realizaremos um
dia...
Como
o futuro de um país está na educação de suas crianças, nossa primeira meta é
começar a divulgar o Jogo de Damas nas escolas.
Em
cada escola, nos locais de recreio, inúmeros tabuleiros pintados sobre as mesas
ou no próprio chão, onde as crianças se divertiriam, despertando e aprimorando
suas potencialidades, através do Jogo de Damas.
E
extrapolando os muros escolares, o “esporte
mental por excelência” chegará às comunidades, levando a todos que o praticarem, a melhoria da percepção, o
desenvolvimento da inteligência, do trabalho mental de raciocínio, a socialização,
o respeito ao companheiro, auxiliando o ser humano a se sobrepujar, tornando-se
completo.
____________________
APÊNDICE III
Daminha de ouro*
José
Bóia Farias, Rio
No Colégio Tomaz de Aquino, há a Escolinha do Jogo de Damas.
Apenas seis alunos e quatro alunas, das 3ª e 4ª séries, freqüentam o cursinho.
No quarto dia de aula, de repente, sem quê nem por quê, um aluno disparou um
palavrão. Uma coleguinha, com delicadeza, mas com firmeza na voz, indiretamente
o repreendeu:
─ Ih, um palavrão!
E prosseguiu seus trabalhos damísticos.
Tensão na sala de aula. A turma ficou em silêncio. O professor,
calado.
Passaram-se uns 10 minutos. O damista (ora na função de professor)
aproximou-se discretamente do aluno e disse que gostaria de falar com ele.
Apreensivo, o estudante o seguiu.
Em voz baixa, o professor lembrou que, até aquele momento, tinha
havido um clima de respeito entre os alunos, dos alunos com ele, e vice-versa.
Palavra dada: não haveria mais palavrão na sala de aulas de Jogo
de Damas. O professor estende a mão àquele damista.
Mas a Providência divina tem lá seus caprichos. E decidiu não dar
de ombros, como diria Machado de Assis. E, já que o momento é de testar limites...
Eis que de repente a mesma menina que repreendera sutilmente o colega, não sei
se um pouquinho estabanada, esbarrou com o braço na cadeira ao lado, onde
pusera a sua mochila. Cadeira e mochila esparramam-se pelo chão.
Mas gente educada é outra coisa. Sorridente e caladinha, a menina
logo arrumou tudo, bem rapidinho. E retornou aos estudos damísticos.
Nesse dia, o professor de Damas se deu conta de que, contanto que
não seja (de formação) educador, está aprendendo (de improviso) a educar. Ou
não? E simultaneamente descobriu que, na sua Escolinha de Damas, tem não só
tabuleiro de madeira e pedrinha de plástico mas também uma daminha... de ouro:
a graciosa Isabela.
___________________________________
* Crônica publicada na Revista Domingo (do Jornal do
Brasil) nº 1616, de 22 de abril de 2007, p. 33.
APÊNDICE IV
Lei Municipal 3.366, de 23 de junho de 1994*
Institui o
ensino do Jogo de Damas nas Escolas Municipais de Ensino Infantil (EMEIs) e dá
outras providências.
Antonio José Dall’Anese, Prefeito
Municipal de São Caetano do Sul, usando das atribuições que lhe são conferidas
por Lei,
FAZ SABER que a Câmara Municipal aprovou e ele
sancionou e promulgou a seguinte Lei:
Artigo 1º ─ Fica instituído como matéria curricular
o ensino do Jogo de Damas nas Escolas Municipais de Ensino Infantil (EMEIs),
como suporte pedagógico para outras disciplinas.
Único ─ As EMEIs de São Caetano do Sul passarão a
contar com uma aula semanal de Jogo de Damas, com a duração de 30 (trinta)
minutos, e serão ministradas apenas para alunos de Fase III.
Artigo 2º ─ A implantação do ensino do Jogo de
Damas na rede municipal de pré-escola tem como objetivos fundamentais:
a)
oferecer uma atividade de lazer sadia e educativa para a juventude;b) propiciar a melhoria do poder de concentração, com a conseqüente
otimização do aproveitamento dos alunos nas outras disciplinas
escolares;
c) melhorar no aspecto intelectual o desenvolvimento do espirito, da
análise e da síntese, propiciando uma melhor estruturação do
raciocínio e um desenvolvimento maior da memória e da atenção;
d) melhorar no aspecto moral o autocontrole, a paciência, a
perseverança, o respeito aos outros, a modéstia e a honestidade;
e) melhorar o clima de expansão de aceitação da classe em geral e
tornar as relações adulto-criança mais fáceis.
Artigo 3º ─ A coordenação geral e a supervisão
técnica do programa ficarão a cargo do Departamento de Jogo de Damas do
Departamento de Educação e Cultura (DEPEC) e do Departamento de Esportes e
Turismo (DETUR), respectivamente.
Artigo 4º ─ As despesas com a execução desta Lei
correrão por conta das verbas próprias do orçamento, suplementadas se
necessário.
Artigo 5º ─ Esta Lei entrará em vigor na data de
sua publicação, revogadas as disposições em contrário.
Prefeitura Municipal de São Caetano do Sul, 23 de
junho de 1994, 11º da fundação da cidade e 46º de sua emancipação
Político-Administrativa.
Antonio José
Dall’Anese
Prefeito MunicipalDr Dionízio Lozano Rúbio
Diretor de Administração
APÊNDICE V
DAMAS ESPORTE
Vigora desde 19.12.88 ─ Resolução nº
18
do CND ─ Conselho Nacional de Desportos
ESPORTE
Damistas
vibrando com reconhecimento
CND
RECONHECE!!
DAMAS
ESPORTE*
Resolução nº
18, de 06 de dezembro de 1988 EQUIPARA A DESPORTO PARA FINS DA LEGISLAÇÃO
ESPECÍFICA AS MODALIDADES DE JOGO DE DAMAS E DOMINÓ E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS.
O
CONSELHO NACIONAL DE DESPORTOS, no uso das atribuições que lhe são conferidas
pela lei nº 6.251 de 08 de outubro de 1975, e pelo decreto nº 80.228, de 25 de
agosto de 1977; CONSIDERANDO a solicitação de reconhecimento da modalidade de
Dominó, requerida pela Liga Santista de Dominó, feita através do processo nº
23005.000824/88-12; CONSIDERANDO que tanto o DOMINÓ como o JOGO DE DAMAS, são
práticas já difundidas pelo território Nacional, demandando concentração
inteligência e outros atributos que valorizam a pessoa humana, proporcionando
muitas vezes exaustivo exercício mental; CONSIDERANDO que o artigo 2º, § 1º do
Decreto nº 80.228/77, lançou mão do Instituto de Equiparação Jurídica,
equiparando Xadrez a desporto, para os fins da legislação desportiva em vigor;
CONSIDERANDO os termos da recomendação CND nº 01/88, que recomendou sobre a
necessidade de reconhecimento de modalidades esportivas já praticadas de fato
no País; CONSIDERANDO o que dispõe o art. 33 § 2º do Decreto nº 80.228/77;
CONSIDERANDO que a nova Constituição Federal promulgada em não incompatíveis
com ela**, como no caso do dispositivo do art. 1º e 2º da lei nº 6.251/75;
CONSIDERANDO, finalmente que a nova Constituição Federal, no seu art. 217,
estabelece que é dever do Estado fomentar práticas desportivas formais e não
formais, como direito de cada um. RESOLVE I ─ Equiparar a desporto, para fins
da legislação desportiva, a manifestação cultural do Dominó e do Jogo de Damas,
ficando a Liga Santista de Dominó vinculada diretamente ao CND. II ─ Determinar
que os seguimentos praticantes do Jogo de Damas constituam uma entidade
dirigente, que passará a ser vinculada diretamente ao CND. III ─ A presente
resolução entrará em vigor na data de sua publicação.
Manoel José
Gomes Tubino
Conselheiro
Presidente
19/12/88.
Pág. 24712
_____________________________
* Da coluna ”Damas & Damistas”, de Cleuber
Landim, no Jornal de Brasília, de
30.12.88.
** Aqui, o texto está truncado. (Nota de José Bóia Farias.)8.2 Dever de casa (rsrsrs)
8.2.1 A Forçada
8.2.2 Combinações
8.2.3 Problemas
APÊNDICE I ─ Site belga incentiva o professorado a incluir o Jogo de DAMAS em salas de aula
APÊNDICE II ─ “Apresentação” de Alvacir Augusto Ferreira
APÊNDICE III ─ Daminha de Ouro (crônica de JBF)
APÊNDICE IV ─ Lei Municipal 3.366, de 23 de junho de 1994 ─ Institui o ensino do Jogo de Damas nas Escolas Municipais de Ensino Infantil (EMEIs) e dá outras providências
APÊNDICE V ─ DAMAS ESPORTE vigora desde 19.12.88 ─ Resolução 18 do CND ─ Conselho Nacional de Desportos
8.1 Remates
Observação ─ Jogam as brancas e EMPATAM
21
1.
c1-b2 b6-a5
2.
b2-a3 f6-e5
Se 2. ... d8-e7 3. c3-d4 c5-b4 4. a3xc5 d6xb4 5. f4-e5 b4-a3 6. e5xg7 e7-f6 7. g7xe5 a3-b2 8. e5-d6 b2-c1D 9. d4-e5 c1xg5 10. d6-c7 a5-b4 com empate.
3.
g1-h2 e5xg3
4.
h2xf4 d8-e7
5.
c3-d4 c5-b4
Se 5. ... e7-f6
6. d4xb6 a5xc7 7. e3-d4
c7-b6 8. a3-b4 b6-a5 9. f4-g5 a5xe5 10. g5xc5 com empate.
6. a3xc5 d6xb4
7.
d4-e5 b4-c3
8.
e5-f6 e7xg5
9.
f4xh6 c3-b2
10. h6-g7 b2-c1D
11. g7-h8D
com
empate.
22
1.
e1-d2! ...
1.
e1-f2? d6-e5 2. f4xd6 e7xg1D e as
pretas vencem.
1. c1-d2?
d6-e5 2. f4xd6 e7xc1D. Idem.
1.
c1-b2? d6-e5 2. f4xd6 e7xe3 com a
vitória das pretas.
1.
... a7-b6
2.
d2-e3 ...
2. c1-b2? d6-e5 3. f4xd6 e7xa3 e as
pretas ganham.
2.
... b6-a5
Se 2. ... d6-e5 3. f4xd6 e7xc5 4. c1-b2 f8-e7 5. b2-a3 e7-d6 6. c3-b4 b6-a5 7. d4xb6 a5xc7 8. c3-d4 com empate.
3.
c1-b2 d6-e5
4.
f4xd6 e7xc5
5.
d4xb6 a5xc7
6.
c3-d4 c7-b6
7.
e3-f4 f8-g7
8.
f4-e5 g7-h6
9. e5xg7 h6xf8
10. b2-a3! ...
10. d4-e5? f8-e7 11. b2-c3 b6-a5 12. c3-d4 a5-b4 e vencem as pretas.
10. ... b6-a5
Se 10. ... f8-e7 11. a3-b4
b6-a5 12. b4-c5 com empate.
11. d4-c5 f8-e712. a3-b4 a5xc3
13. c5-b6
com empate.
23
2.
h2xf4 d6-c5
3.
c1-b2 h8-g7
4.
b2-a3 g7-f6
5.
e1-f2 f8-e7
6.
f2-e3 e7-d6
7.
g1-h2 b8-a7
8.
h2-g3 a7-b6
9.
g3-h4 b6-a5
10. c3-d4 d6-e5
11. f4xb4 a5xe5
12. a3-b4 h6-g5
13. b4-a5 e5-f4
14. e3-d4 f6-e5
15. d4xf6 g5xe7
16. a5-b6
com empate.
24
1.
g1-h2 b8-a7
2.
e3-f4 e5xg3
3.
h2xf4 b6-c5
4.
d4xb6 a7xc5
5.
c1-b2 f8-g7
6.
f4-e5 f6xd4
7.
c3xe5 d8-c7
8.
e1-f2 c7-b69. f2-e3 b6-a5
10. e3-f4 a5-b4
11. f4-g5 b4-a3
12. b2-c3 c5-d4
13. g5-f6 d4xb2
14. f6xh8D b2-c1D
com empate.
8.2 Dever de casa (rsrsrs)
DESAFIO
A Forçada ─ Combinações ─ Problemas
8.2.1 A Forçada
Solução da postagem anterior
7
1.
g7-h6 f8-c5
2.
f6-e5 c5-b6
3.
e5-b8 b6-c5
4.
h6-f4 c5-a7
5.
a1-h8 a7-c5
6.
b8-a7 c5-f8
7.
a7-e3 f8-b4
8.
h8-f6 b4-e1
Se 8. ... b4-a5 9. e3-c5 X.
9.
f4-d6 e1-h4
Se 9. ... e1-a5 10. e3-g5 a5-b6 11. d6-c7 b6xd8 12. g5-h4 X.
10. f6-d8 h4-e1
11. d6-g3 e1xh4
12. e3-g5 h4xf6
13. d8xh4 X.
8
Soluções da postagem anterior
33
1.
c3-d4 e5xc3
2.
d2xb4 a3xc5
3.
f4-g5 h6xf4
4
g3xa5 X.
34
1.
c5-b6 c7xe5
2.
f2xd8D X.
35
1.
c3-b4 a3xc5
2.
e3-d4 c5xe3
3.
h2-g3 f4xh2
4.
d2xb8D X.
36
1.
c3-d4 e5xc3
2.
e1-d2 c3xe1D
3.
g3-h4 e1xe5
4.
h4xd8D X.
Observação ─ Jogam as brancas e ganham
37
38
40
Soluções na próxima postagem
Soluções da postagem anterior
1. b4-a3 f8xb4
2.
a3xh6 h8xc3
3.
a1xg3 h4xf2
4.
h6xg1 X.
Temas: Angular Branco, Cavilha Dama
Branca e Finta
1. c5-b6 a5xc7
2. g3-f4 d6xg3
3. h2xf8 c7-b6
Se 3. ... d8-f6 4. h4xa5 X.
Se 3. ... c7-d6 4. f8xb4 d8-a5 5. b4-e1 a5-d8 6. e1-a5 X.
4. f8-e7 d8xf6
5.
h4xa5 X.
Temas: Bipolar, Finta e Bloqueio Angular
53
Jogam as brancas e
ganham
54
Jogam as brancas e
ganham